Unesco lanza guía de alfabetización mediática para enseñar a cuestionar la IA
Unesco lanza guía de alfabetización mediática para enseñar a cuestionar la IA
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) presentó durante la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional 2026 una nueva guía titulada 'AI Answers. You Decide'. Este material educativo está diseñado específicamente para que los docentes enseñen a estudiantes de entre 13 y 15 años a evaluar críticamente el contenido, los datos y las decisiones generadas por la Inteligencia Artificial.
La Unesco publicó 'AI Answers. You Decide', una guía abierta y gratuita diseñada para que el personal docente enseñe a adolescentes a cuestionar lo que la Inteligencia Artificial (IA) produce y decide sobre sus vidas. El material se presentó durante la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional 2026 y establece un nuevo marco de acción para la educación en la era digital.
La publicación, cuyo lema es "La IA responde. Tú decides", propone cinco ejes fundamentales para que los estudiantes de entre 13 y 15 años desarrollen pensamiento crítico frente a la tecnología. La autora principal es Anne Leppäjärvi, quien contó con aportes de ocho especialistas internacionales y la revisión de diez expertos en el campo.
A diferencia de enfoques anteriores que se centraban en herramientas específicas, esta guía analiza cómo la IA transforma la forma en que aprendemos, nos comunicamos y accedemos a la información. Mariya Gabriel, subdirectora general de Comunicación e Información de la Unesco, señaló: "Debemos garantizar que las personas conserven la capacidad de pensar críticamente".
El documento amplía la definición de inteligencia artificial más allá de los chatbots, incluyendo sistemas que predicen tiempos de entrega, clasifican correo no deseado, toman decisiones sobre créditos o generan textos e imágenes. Un ejemplo regional citado es Ramona AI, un bot gratuito de WhatsApp y Telegram utilizado en Colombia y otros cuatro países para alertar sobre riesgos de trata de personas vinculados a ofertas de empleo.
La guía introduce el concepto de "autonomía epistémica", instando a los estudiantes a preguntarse si sus opiniones son propias o si han sido influenciadas por algoritmos antes de verificar la veracidad de la información. Este enfoque responde a datos recientes sobre violencia en línea contra mujeres periodistas, donde la proporción de autocensura aumentó del 30 % en 2021 al 45 % en 2026, según un estudio conjunto de la Unesco y el Centro Internacional para Periodistas.
Juan David Gutiérrez, profesor asociado de la Universidad de los Andes en Colombia, destacó que ninguna formación puede cubrir todo lo necesario sobre IA. Propuso un plan realista: dedicar 20 minutos al mes a un solo tema con fuentes confiables, y escuchar a quienes sufren los efectos directos, como artistas cuyas voces se sintetizan sin consentimiento.
En Colombia, el diagnóstico de competencias en alfabetización mediática realizado por la Comisión de Regulación de Comunicaciones (CRC) e Icfes reveló que saber leer no garantiza evaluar información digital. De 5.288 estudiantes encuestados, la correlación con pruebas de lectura crítica fue apenas de 0,17.
La guía complementa el currículo 'Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely!', lanzado en 2021 y adaptado en más de 40 países. Para grupos sin acceso a herramientas digitales, sugiere que los docentes operen la IA en pantallas compartidas. Su implementación completa dependerá de su traducción y de la formación docente, retomando la recomendación de la Unesco de 2023 de no usar IA generativa de forma independiente antes de los 13 años.
F.Jackson--ThChM
